近日，江苏省教育厅公布2024年度江苏省研究生教育教学改革课题结题结果，我校2项课题获评优秀，获评数居省内高校前列。

此次结题验收涵盖193个课题，其中仅25个获优秀，147个为合格。江苏省研究生教育教学改革课题旨在聚焦学位与研究生教育教学改革和创新人才培养中的重点和难点问题，开展前沿性、创新性理论研究和实践研究，不断提升江苏省学位与研究生教育研究的水平，探索形成江苏省研究生内涵式发展的特色亮点，培育一批优秀教改成果，为江苏省学位与研究生教育的创新改革发展提供支持和服务。

我校“推进高校研究生课程思政建设的对策与实践路径”重大课题，紧扣教育根本问题，紧密围绕中央及教育部思政建设指导文件展开研究与实践。其成果构建了研究生课程思政的建设体系、评价指标体系、基于智慧E-learning模式的资源共享平台建设方案及大数据下的质量评价机制。其中，《研究生课程思政示范课程建设指标体系》与《研究生课程思政教学研究示范中心（培育）建设指标体系》已被省教育厅应用于2023年相关示范项目遴选，加快推动了学校及全省研究生课程思政建设进程。

“数字转型视域下区域经济发展对江苏专业学位点布局的影响及结构优化对策研究”重点课题，精准剖析数字转型视域下区域经济与专业学位点布局间的内在关联。经调研与创新策略研究，形成的《江苏省新增博士硕士学位授权点申报指南》被省教育厅用于2024年学位授权审核，为优化江苏学位点结构、促进教育经济协同发展提供了关键决策依据。

近年来，学校高度重视研究生教育创新发展、持续加大教学改革投入、积极营造良好氛围。未来，学校将进一步深化课题成果转化应用，持续拓展研究生教育教学改革深度与广度，全力提升研究生培养质量，为培育适应时代需求的高层次创新人才、服务地方经济社会发展奠定坚实基础，续写研究生教育高质量发展的精彩篇章。

（撰稿：肖梅宁、张丽阳 初审：张腾飞 来源：研究生院、卓越工程师学院）